山西太原专业的美术什么年龄学好

现在家长很重视培养孩子对绘画的兴趣，但要是陪伴孩子画画，就难免“插一脚”。比如涂鸦课上，家长会用摄像机把老师的范画拍下来，要求孩子“和老师画得一样”。有的家长会要求孩子“画得像”，比如画鱼一定是只有两个眼睛，蝴蝶翅膀一定要对称。在选颜色上，一些家长也会限制孩子，比如，草地一定是要用绿色，天空一定是用蓝色。
其实，家长的这些行为在某种程度上对孩子的创造力发挥是不利的。童画美术认为儿童尝试不同的绘画载体，在不同绘画载体上的绘画经历和感受，是他们进行选择和创造的前提，家长应该努力让儿童尝试，丰富他们的绘画体验和经历。0—6岁孩子对色彩敏感，这时候应该让他们发展色彩方面的能力而不是学技巧或者完成一幅完整的作品，随手涂鸦也许会造就未来的小画家。
培养孩子的艺术感觉和艺术气质。
儿童美术教育把孩子们带到一个美的世界中去，教师在教学中要引导学生多鉴赏，如讲解大师的作品，带领他们参观好的画展，到郊外观察大自然，讲述优美的童话故事，听音乐等，提高他们的对美的感受能力，同时也能培养他们真挚美好的感情、陶冶他们的情操。
培养儿童自由、平等的民主意识。
好的教师应尊重孩子、平等地对待他们，给予他们积极的指导性的建议，尊重和倾听他们的见解和判断力，为他们创造一种自由、愉快和谐的民主气氛，在一种自由的游xi状态中学xi和创作。让他们无拘无束地表现自己。
培养儿童的自信心。
创意美术培训中心
应该做的事
(1)正确示范材料的用法与功能：
包容孩子们创意的发展，但不能放任不珍惜材料的犀利，艺术可以没有标准，但教育不能没有原则。教会学生如何正确使用笔刷，和剪刀等工具是老师的责任哦。
(2)明确订立游xi规则：
适当的限制会激发孩子们的创造力，像是用两个颜色来画一幅画，用相同的八个圆形发展出不同的图案，画一幅每个方向都可以看的画等，这些规则会让他们觉得有挑战性，但不要让他们觉得困难，而有足够的空间去发挥个人的想法。
(3)提供不同性质的材料：
材料可以鼓励新的创作动机，有时在学生快su完成作品时，与其强迫他们再多做一点，不如提供给他额外选择的材料，也会让他们的创作灵感比较活跃。
(4)鼓励勇于尝试不同的创作行为：
鼓励学生去尝试，不怕做错，但基本原则不鼓励错误使用材料工具，用甩笔做喷画效果的行为需要及时阻止，因为这样的技法即使成人也难以控制，还可能会影响到其他同学的作品。

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