河南企业内训方案学什么有什么作用吗
企业内训方案
微课作为一种媒体,内容的设计要适合使用多媒体特性,对于不适合使用多媒体表达的内容,制作的结果也许是徒劳的,因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇,令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达,适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。
微课是模拟一对一的教学情景,区别于一对多注重教师教的课堂教学,微课类似于一对一辅导注重学生学,在较短的时间内讲授一个知识点。微课要避免黑板搬家,而是解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。
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直播平台e板会直播平台是基于“e板会”云计算中心,应用纯c/s架构、矢量微媒体、无线互联网、交互应用、p2p模式等技术手段,实现教学在线直播。老师和学生可以同时登陆直播平台,点击讲课课件,一边听课,一边提问,实现真正意义的互动教学。同时直播内容可直接制成课件,反复听课,查漏补缺,增强师生交流,提高教学质量,提升学习品质。广泛的适合各个领域的学习和培训,尤其适合需要较强讲解性和互动性的学习内容。
学校节省成本,学生学习轻松,这就是国家提倡互联网+教育的目的,网校shou选e板会平台,e板会是一款强大的智能云教学系统,内有学校,老师,学生,家长等多个角色,一体化的办公教学系统,目前有18000多所学校已经开通使用,数百家机构和名师已经入驻,功能强大,运行稳定,页面简单明了,操作简单。
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e板会的个性化学习及作业,就是在指导学生“会学”的同时,还能让学生“乐学”;个性化的作业能克服传统教学中的弊端,给学生留有自主选择的空间,实现作业从“要我做”到“我要做”的转变。
教学系统作为网校的主要部分,功能强大,录播&直播简易,师生互动答疑,作业&考试主客观题生成便捷、批阅方便,并支持评论评价、问卷diaocha、游戏积分、日志心情发布、多角色参与和多终端支持等功能。
良好的微课设计应该是循序渐进的,不能跳跃式发展,不同年龄段的学生认知方式是大有差异的,对于低年龄儿童,具体(多图、动画、视频)的知识对于他们更易于接受,对于中学儿童,认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识,可以给予学生想象思考的空间,诸如高中语文,可以更多的情景陶冶,而对于低年级儿童,情景陶冶也许就会分散注意力。
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