教师节前好消息：单列班主任津贴，教师按职务定年薪
教师节前，传来好消息：不久后，老师们的奖励性绩效工资会逐步提高，在这其中，还要单列班主任津贴。
五天前的教育部新闻发布会上，任司长表示：以后会降低职称在教师绩效工资中所占的权重，会进一步提高教师绩效工资的比例，同时，还要单列出班主任津贴，完善绩效工资核定。
我们可以引用一下原话：
“我们还将研究改革和完善绩效工资总量核定办法，提高奖励性绩效工资比例，降低职称在绩效工资分配中的权重，单列班主任岗位津贴，推动提高教师教龄津贴标准。”
应该说，对于广大的一线教师来说，这无疑是一利好消息。为什么这样说？
教师的职称定级工资，一直是一线老师们心中的痛！由于职称决定了工资收入，所以，无法评定职称的老师，感到十分无奈。而改革以后，会降低职称在绩效工资中的权重，提升绩效工资的比例，班主任还可以凭自己的辛苦多拿钱，这确实是好事呀！当然了，教师按职务定年薪，目前尚未解决，但是，这是广大一线教师迫切的希望！
从长远来看，在教师队伍当中，应取消职称，教师们呢，可以按照职务来确定年薪，而且，这个年薪要随着教龄的提高而增加。这样的话，才能让教师们更加敬业，更加认真，更加愿意扑到教育事业当中去。当然了，也更加没有了后顾之忧。毕竟，年薪和工资，还是有区别的。
大多数教师，支持工资不与职称挂钩，工资可以跟工作量挂钩，与教龄挂钩，这样是最公平的。看看评上职称后的老师们，他们的工作状态，无非就是混吃等死了，课不愿多上了，不想带的课也不上了，所有领导的话也不听了！因此，工资与业绩挂钩才是最好的解决方法。工作量可以量化，比如20岁的教师每周担任14节课，30岁教师每周担任13节课，40岁每周12节，50岁每周11节，这完全可以，更重要的是学校中层和校级干部必须要担任主课。这是分配不公的根源。
不过，也有老师提出来，学校里的绩效工资等级，一般情况下，都是一等是校长，二等是行政人员，三等是班主任，四等是艺体老师，绩效工资，真能公平吗？这，确实是一个现实问题，我们要放到教育教学的大环境当中去看，那些真正在学校下了苦的老师，理应拿到更多的绩效工资，这是毋庸置疑的。
总体来说，单列班主任津贴，提升全体教师绩效工资，这是在提高老师们的工作积极性，同时，也是使用物质奖励手段，鼓励老师们努力完成教育教学任务。
同行们，对此，你是如何看的呢？
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“我们还将研究改革和完善绩效工资总量核定办法，提高奖励性绩效工资比例，降低职称在绩效工资分配中的权重，单列班主任岗位津贴，推动提高教师教龄津贴标准。”
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从长远来看，在教师队伍当中，应取消职称，教师们呢，可以按照职务来确定年薪，而且，这个年薪要随着教龄的提高而增加。这样的话，才能让教师们更加敬业，更加认真，更加愿意扑到教育事业当中去。当然了，也更加没有了后顾之忧。毕竟，年薪和工资，还是有区别的。
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不过，也有老师提出来，学校里的绩效工资等级，一般情况下，都是一等是校长，二等是行政人员，三等是班主任，四等是艺体老师，绩效工资，真能公平吗？这，确实是一个现实问题，我们要放到教育教学的大环境当中去看，那些真正在学校下了苦的老师，理应拿到更多的绩效工资，这是毋庸置疑的。
总体来说，单列班主任津贴，提升全体教师绩效工资，这是在提高老师们的工作积极性，同时，也是使用物质奖励手段，鼓励老师们努力完成教育教学任务。
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