上城区幼儿围棋培训班哪家老师更专业-杭州天纵艺术专修学校咨询热线:13336093081。围棋虽高深,却并不影响你下棋的兴趣,围棋之趣,在于它蕴含人生百味,浓缩人生哲理。棋如其人,在棋中可见真性情,或气势滂沱,或小家乖巧,或华丽雍容,或飘逸行空,或孔武蛮横,或灵秀聪颖,在围棋盘上无不入木三分,分毫不差。
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1995年,哈佛大学推出震撼世界的教育新理念-情商教育。情商指人的情绪商数,人的情感、性格、心理、意志、品质等方面的综合反映。应试教育过分追求分数,偏重于智商。教育学家发现:一个人能否成功,起决定作用的不是智商,而是情商。学围棋可以提高情商,具有良好的综合素质教育功能。
初级阶段:
能够培养孩子的记忆力,进一步锻炼计算力。这一阶段是积累阶段,需完成大量的死活题、手筋题和记忆基本定式,相对比较枯燥,难度也明显增加,此时孩子最易放弃,家长应配合老师的要求,每天坚持20~30分钟,养成习惯,而不是集中时间完成老师的作业来应付交差,只有养成持之以恒的学习方法,积少成多,才会让孩子学得更轻松,进步更快。
学围棋有助于孩子提早接受挫折教育。
围棋与音乐、绘画等其他纯艺术类项目最大的不同在于围棋有直接的胜负。有些小孩在下棋时只能赢不能输、只能是吃对方的棋,而被对方吃棋时就大哭起来,或者是抓住对方的手不让对手下子。棋下输了心情自然不好受,孩子有胜负感、荣誉感、危机感是好事情,起码说明他有上进心,但是仅有这些是不够的。我们在遇到挫折时要面对现实,养成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放弃、快速调整好心境的良好习惯。而下围棋恰恰是要靠自己面对现实去战胜对手。
学围棋有助于孩子学好功课。
据国内外专家实验测试后得出一致结论:孩子学围棋对学习成绩有明显的促进作用,围棋更能全面提升孩子的综合素质。也基于此,2001年,国家教委签发了倡导普及围棋、引导在各级学校开展棋类活动的正式文件!
荷兰出版的国际学术杂志《认知脑研究》,曾发表专家研究报告说:下围棋可以促进人类较少使用的右脑发展,下围棋涉及的不只是单一性的智力活动,而是综合性的智力活动。山东棋校的《围棋对学生教育影响的前测报告》显示:每周上两课时的围棋课实验班与普通班作比较,围棋实验班的学习成绩总平均分为179.7分,普通班平均分为169.3分。
孟旭明老师讲棋思路清晰而不乏幽默,选题精典而讲究实效。授课宽紧适度,教学风格多变,讲究“棋风不一、因材施教”,“择其长而授,择其短而助”,“动者愿其静、静者应而动”。
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