如果感觉中考数学简单或难,那就试试二次函数有关的综合题

随着中考的临近,很多考生出现了不同程度的复习低谷期,不知道自己该做些什么,一心想做好中考复习工作,却不知道从哪下手,或是感觉问题一大堆,什么都要复习等。
造成这样困惑局面的原因多种多样,最主要是经过一轮复习之后,考生的基础知识进行一次完整的梳理和复习巩固,加上相应的习题训练,很多考生都处于一种“半懂半不懂”的状态。
说懂,因为基本上的知识定理都知道,题目都有些熟悉;说不懂,很多题目虽然做过,但还是会出错,即使知道某个知识定理,但总是欠缺运用能力,丢失分数。
中考复习本身就是一项系统化的大工程,它需要考生付出大量的时间和精力,同时能承受中考带来的压力。在迷茫和希望中,考生要学会找到中考复习突破口,如当你不知道该怎么开展复习工作的时候,那就学好二次函数。
函数问题是初中数学的核心内容,而二次函数更是中考数学命题的热点之一,全国很多地方的压轴题都是以二次函数为知识背景进行设计。
二次函数是初中学习的重点与难点,也是学好高中数学的重要基础内容。以二次函数为背景设计的压轴题,突出了利用函数思想进行科学探究的“过程”考查,强调了代数与几何的有机联系,几何中考查函数,函数中考查几何,使函数 与几何融为一体。
下面我们就以近几年全国各地中考试题为例,分析和研究二次函数相关的命题规律,熟悉常见的方法和技巧,希望能帮助考生正确掌握好解题方法,提高中考复习效率。
二次函数有关的应用题,讲解分析1:
九年级(3)班数学兴趣小组经过市场调查整理出某种商品在第x天(1≤x≤90,且x为整数)的售价与销售量的相关信息如下.已知商品的进价为30元/件,设该商品的售价为y(单位:元/件),每天的销售量为p(单位:件),每天的销售利润为w(单位:元).
(1)求出w与x的函数关系式;
(2)问销售该商品第几天时,当天的销售利润最大?并求出最大利润;
(3)该商品在销售过程中,共有多少天每天的销售利润不低于5600元?请直接写出结果.
考点分析:
二次函数的应用;一元一次不等式的应用.
题干分析:
(1)当0≤x≤50时,设商品的售价y与时间x的函数关系式为y=kx+b,由点的坐标利用待定系数法即可求出此时y关于x的函数关系式,根据图形可得出当50<x≤90时,y=90.再结合给定表格,设每天的销售量p与时间x的函数关系式为p=mx+n,套入数据利用待定系数法即可求出p关于x的函数关系式,根据销售利润=单件利润×销售数量即可得出w关于x的函数关系式;
(2)根据w关于x的函数关系式,分段考虑其最值问题.当0≤x≤50时,结合二次函数的性质即可求出在此范围内w的最大值;当50<x≤90时,根据一次函数的性质即可求出在此范围内w的最大值,两个最大值作比较即可得出结论;
(3)令w≥5600,可得出关于x的一元二次不等式和一元一次不等式,解不等式即可得出x的取值范围,由此即可得出结论.
二次函数的应用问题,就是利用二次函数的定义、图象、性质解决有关的实际问题正确解答这类问题,首先要熟练掌握和应用二次函数的性质,其次要善于将实际问题转化为二次函数的问题。
二次函数有关的动点问题,讲解分析2:
已知如图,在平面直角坐标系xoy中,点a、b、c分别为坐标轴上上的三个点,且oa=1,ob=3,oc=4,
(1)求经过a、b、c三点的抛物线的解析式;
(2)在平面直角坐标系xoy中是否存在一点p,使得以以点a、b、c、p为顶点的四边形为菱形?若存在,请求出点p的坐标;若不存在,请说明理由;
(3)若点m为该抛物线上一动点,在(2)的条件下,请求出当|pm﹣am|的最大值时点m的坐标,并直接写出|pm﹣am|的最大值.
题干分析:
(1)设抛物线的解析式为y=ax2+bx+c,把a,b,c三点坐标代入求出a,b,c的值,即可确定出所求抛物线解析式;
(2)在平面直角坐标系xoy中存在一点p,使得以点a、b、c、p为顶点的四边形为菱形,理由为:根据oa,ob,oc的长,利用勾股定理求出bc与ac的长相等,只有当bp与ac平行且相等时,四边形acbp为菱形,可得出bp的长,由ob的长确定出p的纵坐标,确定出p坐标,当点p在第二、三象限时,以点a、b、c、p为顶点的四边形只能是平行四边形,不是菱形;
(3)利用待定系数法确定出直线pa解析式,当点m与点p、a不在同一直线上时,根据三角形的三边关系|pm﹣am|<pa,当点m与点p、a在同一直线上时,|pm﹣am|=pa,
当点m与点p、a在同一直线上时,|pm﹣am|的值最大,即点m为直线pa与抛物线的交点,联立直线ap与抛物线解析式,求出当|pm﹣am|的最大值时m坐标,确定出|pm﹣am|的最大值即可.
解题反思:
此题属于二次函数综合题,涉及的知识有:二次函数的性质,待定系数法确定抛物线解析式、一次函数解析式,菱形的判定,以及坐标与图形性质,熟练掌握待定系数法是解本题的关键。
二次函数一直是中考的热点问题,以二次函数为背景而编拟的动点问题,大量地出现在全国各地的压轴题中。此类题目与动点问题相结合,技巧性和综合性较强,涉及的知识面广,有较强的区分度。
值得注意:解答此类题目对考生综合分析问题和解决问题的能力要求较高。
二次函数有关的分类讨论问题,讲解分析3:
如图1,在平面直角坐标系中,抛物线y=﹣x2/3+2√3x/3+3与x轴交于a,b两点(点a在点b左侧),与y轴交于点c,抛物线的顶点为点e.
(1)判断△abc的形状,并说明理由;
(2)经过b,c两点的直线交抛物线的对称轴于点d,点p为直线bc上方抛物线上的一动点,当△pcd的面积最大时,q从点p出发,先沿适当的路径运动到抛物线的对称轴上点m处,再沿垂直于抛物线对称轴的方向运动到y轴上的点n处,最后沿适当的路径运动到点a处停止.当点q的运动路径最短时,求点n的坐标及点q经过的最短路径的长;
(3)如图2,平移抛物线,使抛物线的顶点e在射线ae上移动,点e平移后的对应点为点e′,点a的对应点为点a′,将△aoc绕点o顺时针旋转至△a1oc1的位置,点a,c的对应点分别为点a1,c1,且点a1恰好落在ac上,连接c1a′,c1e′,△a′c1e′是否能为等腰三角形?若能,请求出所有符合条件的点e′的坐标;若不能,请说明理由.
题干分析:
(1)先求出抛物线与x轴和y轴的交点坐标,再用勾股定理的逆定理判断出△abc是直角三角形;
(2)先求出s△pcd最大时,点p(3√3/2,15/4),然后判断出所走的路径最短,即最短路径的长为pm+mn+na的长,计算即可;
(3)△a′c1e′是等腰三角形,分三种情况分别建立方程计算即可.
解题反思:
此题是二次函数综合题,主要考查了函数极值的确定方法,等边三角形的判定和性质,勾股定理的逆定理,等腰三角形的性质,解本题的关键是分类讨论,也是解本题的难点。
试题既关注了知识间的纵向联系(在知识块层面和知识链层面上合理设计),又关注了知识间的横向联系(加强核心观念和数学思想方法的考 查),在考查学生思维的灵活性、广阔性方面具有较高的效度,因此受命题者青睐。
二次函数作为初中数学阶段的主要学习内容,自然会是中考数学的热点,很多中考试题都喜欢把二次函数的概念、性质、图象与其他数学知识有进行结合,形成综合性较强的问题来考查考生。
因此,大家在最后复习阶段一定要认真掌握好二次函数相关的知识定理、题型和方法技巧。

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