教龄津贴最高10元？实行了30多年，现今有望提高津贴待遇！
30年间，什么都在变，唯独教师的教龄津贴没有变——依然停留在30年前的岁月里原地踏步。
10元教龄津贴已不足以表达“诚意”
教龄津贴的初衷是展现社会对教师职业的尊重，随着工资水平整体提升，10元封顶已不足以表达“诚意”。
对于“关于进一步提升教师获得感、幸福感、尊严感的建议”的要求，近日公开了相关答复。其中，对于“提高教师教龄津贴标准”的建议，称这有利于提高教师工作积极性，接下来“将继续努力争取”，积极配合做好相关工作。
上世纪80年代，我国出台了《关于教师教龄津贴的若干规定》，开始对普通中小学、职业中学、特殊教育学校的教师发放教龄补贴。教育部上述回复提及，教龄津贴于1985年设立，曾经对加强中小学教师队伍建设，调动教师工作积极性发挥了较大作用。
“国家设立教龄津贴是为了体现对教师职业的特殊尊重，当时教师工资普遍只有每月几十元，每月3-10元的教龄津贴确实起到了一定的激励作用。目前教师工资已经普遍每月三、四千元，教龄津贴仍然每月3-10元，已经失去了其应有的功能。”教育部在回复中称，广大教师对此意见较大，希望国家提高教龄津贴标准，将尊师重教落到实处。
“目前的职称评价标准往往重视发表的文章及获得的奖项，有些老师在教学上付出了相当的努力，长期从事一线教学工作，但在科研上却较少去重视，低水平的教龄津贴导致一线教师的工资水平较低。”设立教龄津贴不仅体现了社会对教师的重视，也符合教育发展的规律。
有人建议，教龄津贴要随着其他津贴、补贴的增长而增长，按当地教师队伍平均工资增长幅度提高，按照最初教龄津贴占工资总数的比例算，目前的教龄津贴应该调整为每月200元-300元，这样有助于在一线专心于教学工作的老师安心做好教育。
也有人建议，不采取固定数额的方式，而是依据社会整体物价水平或教师基本工资的数额，建立一个按比例协调联动的办法，规定一个合适的百分比。
例如，教龄满5年不满10年的，每月的教龄津贴发放标准为其本人基本工资的3%；满10年不满15年的，为5%；满15年不满20年的，为7%；满20年以上的，为10%。
为什么教龄津贴30年不涨？
原因其实很简单：重视教育，但不重视教师。
一直以来，教育投入都是雷声大，雨点小。
教师工资水平不低于公务员的水平，唱了这么多年，有些地方依然是“空调”。
同一个市，不同县的工资差别都很悬殊。
因为教师的收入有一部分属于县财政拨款，每个县的财政状况不同，而教师的队伍庞大，一些财政紧张的地方，首先会砍掉老师的支出。
教龄津贴是全国统一标准的，这个和地方应该没有关系。
按照当今的物价水平，教书20多年，每个月才拿10元的教龄津贴，连个盒饭都买不到。
教书一辈子，每个月拿10元津贴，打了谁的脸？
教龄增长的背后，是一个教师青春年华的消逝，是无数个春夏秋冬奉献教育事业的见证。
提高教龄津贴，可激励教师的工作热情、稳定教师队伍，能让一线的教师安心搞好教育。
只有把调整提高“教龄津贴”的“真金白银”发到教师手中，才算是对老教师们的一份告慰。
盼望教龄津贴的“原地踏步走”解禁为“向前走”！
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