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新疆少儿英语培训学习以质量求发展， 其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。对初学英语的孩子来说，第1一阶段的英语学习，对未来口音有决定性影响。如何引导孩子在引导式的英文环境下，去学习陌生的语言，除了要有最j佳配套条件外，还要考虑孩子的快乐指数。最j佳配套条件包括适龄适性的教学方法、正确的语言学习方法、多元的互动机会，以及正向回馈及鼓励。快乐指数则包括由被动转为主动的学习动机、学习方法籍学习范围的自由度、学习过程中的满足与自信等。
英语学习六原则 英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是常识性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和简单的常识来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的努力。
许多人之所以口语差, 是因为他们不敢说, 羞于开口, 怕自己的发音不对, 别人听了会嘲笑。有些老师或者家长甚至在孩子说英语的过程中，纠正他们的发音。其实语音是一个比较复杂的问题, 它受到生理条件、地区方言等的影响。从生理条件分析, 英语发音与我们的口型、舌头和牙齿密切相关。有些语音受我们自身条件等限制,所以初中英语口语教学切忌以发音为主,初期交流有些语音问题别人听不懂时, 可以借助表情和手势等身体语言来达到交际目的。一旦走出语音误区, 我们会发现自己胆子大多了, 随时随地都敢大声说英语了,不知不觉自己就能自由自在的用英语表达思想了。
经过幼儿英语学习课程的学习，培养儿童对英语的浓厚兴趣，使其积极主动的学习英语，并以学习英语为乐；学生在幼儿英语学习的发音、听、说各个方面有显著提高；能够具备运用日常基本英语的能力，孩子的思维能力、语言能力有明显的提高，性格活泼、开朗。不仅如此，经过幼儿英语学习对大脑思维的开发、训练，儿童的注意力、记忆力、理解力、判断力、逻辑思维能力等等学习能力得到大大增强。
英语有句谚语repetition is the mother of skill（重复是技能之母）。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。记得在天天英语中有个跟读的功能，它就是让你能够不断的跟读、重复，并且将你的声音进行录制，可以在不断重复跟读的过程中找到自己的差距。
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